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モノグラフ高校生 高校生が「学校」で身につけるもの―「特色のある学校」と対比させて―，2000
https://jdcat.jsps.go.jp/records/211402
https://jdcat.jsps.go.jp/records/21140274a5d4f6-31e6-477b-9c38-5bf8a3d24f4d
| 公開日 | 2026-04-17 | |||||||
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| タイトル | ||||||||
| タイトル | モノグラフ高校生 高校生が「学校」で身につけるもの―「特色のある学校」と対比させて―，2000 | |||||||
| 作成者 |
ベネッセコーポレーション
× ベネッセコーポレーション
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| 配布者 | SSJ データアーカイブ | |||||||
| 配布者URI | https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/ssjda/ | |||||||
| 編集者 | SSJデータアーカイブ | |||||||
| 所蔵者・寄託者 | ベネッセ教育総合研究所 | |||||||
| URI | https://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/Direct/gaiyo.php?eid=c061 | |||||||
| アクセス権 | 制約付きアクセス | |||||||
| 権利情報 | https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/access/condition/ | |||||||
| 概要 | 高等学校は何をする機関なのかがわかりにくくなった。 大学進学機能が低下している。少子化の影響を受けて，大学進学が緩やかになり，少なくとも中位以下の大学への進学はフリーパス状態になりつつある。それに加え，激動する情報化社会の到来を背景として，生涯学習的な感覚が生徒の間に定着して，難関大学に対する信仰も揺らいでいる。 職業教育機能も衰退している。産業構造が激変して，就労形態がテクノクラートか単純労働かに2極化し，中堅技能者への需要が減少した。特にここ数年の不況は職業高校の卒業生の進路を狭めつつある。こうした形で，職業高校の機能衰退が深刻化している。 このように高校が担っていた進学と就職という2つの機能が失われ始めた。高校教育の出口の意味が失われつつあり，それに伴い，進学や就職を目的とした学科構成は生徒にとって魅力の乏しいものに変わる。その結果，学習に打ち込まない生徒が増加する。シラケた高校生が増加し，高校教育の空洞化現象が進む。 このように，高校教育は共同生活の場としての機能を超えてどういう意味を持ち得るのか，という問題意識から本調査が実施された。 本調査の目的は次のとおり。多様化，個性化という社会変化の中で，高校生の学校観の変化を探る。授業，学習，友だち関係など学校生活の意味変化を明らかにし，高校生に対する学校の規定力や学校の魅力を分析する。 調査対象校は，高校間格差を考慮しながら，首都圏の基本的には中ランクの公立普通高校（以下，一般校）としている。その一方で，特色のある学校として首都圏の公立・私立高校（以下，特色校）を選定して，一般校と特色校との比較を行っている。 |
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| 対象時期 | 2000 - 2000 | |||||||
| 調査日 | 2000/06 - 2000/07 | |||||||
| 母集団 | 一般校＝東京・神奈川・埼玉の首都圏の公立普通高校5校の1～3年生 特色校＝特色のある首都圏の公立高校3校，私立高校1校の1～3年生 |
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| 観察単位 | 個人 | |||||||
| 回収率 | サンプル数（ 男子・女子 ・不明； 1年 ・ 2年 ・ 3年 ・4～6年） 一般校 1,522人（724人・790人・ 8人；481人・511人・530人・ ／ ） 特色校 803人（357人・440人・ 6人；274人・298人・214人・17人 ） ――――――――― 合計 2,325人 |
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| データタイプ | 量的調査: ミクロデータ | |||||||
| データの言語 | jpn | |||||||
| バージョン情報 | 1 | |||||||
| バージョン情報更新日 | 2007-02-19 | |||||||
| 整理番号 | c061 | |||||||
| ID付与機関 | SSJデータアーカイブ | |||||||
| 整理番号 | 10.34500/SSJDA.c061 | |||||||
| ID付与機関 | DOI | |||||||
| 引用上の注意 | 二次分析にあたり、東京大学社会科学研究所附属社会調査データアーカイブ研究センターSSJデータアーカイブから「モノグラフ高校生 高校生が「学校」で身につけるもの―「特色のある学校」と対比させて―，2000」(ベネッセコーポレーション)の個票データの提供を受けました。https://doi.org/10.34500/SSJDA.c061 | |||||||
| 関連文献URI | https://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/Direct/resultsearch.php?lang=jpn&eid=c061 | |||||||
| トピック | 高等教育, 社会と文化 | |||||||
