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第2回学習基本調査(小学生版),1996

https://jdcat.jsps.go.jp/records/43774
https://jdcat.jsps.go.jp/records/43774
784b4f80-f947-4226-ac2b-8da4f4640979
公開日 2025-10-14
タイトル
タイトル 第2回学習基本調査(小学生版),1996
2nd Basic Survey on Learning (Elementary School Student Edition), 1996
作成者 ベネッセ教育研究所

× ベネッセ教育研究所

ja ベネッセ教育研究所

en Benesse Educational Research & Development Institute

Search repository
配布者 SSJ データアーカイブ
配布者URI https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/ssjda/
配布者 SSJDA
配布者URI https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/en/ssjda/
編集者 SSJデータアーカイブ
SSJDA
所蔵者・寄託者 ベネッセ教育総合研究所
Benesse Educational Research and Development Institute
URI https://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/Direct/gaiyo.php?eid=0729
URI https://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/Direct/gaiyo.php?lang=eng&eid=0729
アクセス権 制約付きアクセス
restricted access
権利情報 https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/access/condition/
権利情報 https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/en/access/condition/
概要 「学習基本調査」は,全国の小・中・高校生を対象に, 学習の好き嫌い, 学習行動, 学習方法といった表面的な事象にとどまらず, 学習への姿勢, 環境, 日常生活の中での学習といった, 幅広い意味での学習の実態を把握することを目的として実施されている。本調査は,第2回にあたり,1990年の第1回調査とほぼ同じ調査項目で調査を実施している。本調査の特徴は以下の通りである。1)時代による変化がわかる。時系列で調査することを目的に企画されており, 調査項目は毎回の調査で使用できるよう配慮している。2)小・中・高校の学習実態が比較できる。小・中・高校という学校間でも時系列の変化が把握できるよう,共通の調査項目を設定している。3)幅広い学習実態が把握できる。4)調査対象の選定に配慮している。日本の児童・生徒の調査結果となるよう,調査校を大都市,地方都市,郡部の3地域から選定し,対象学年は,最も安定していると思われる小5,中2,高2を選んでいる。
The “Basic Survey on Learning” has been conducted targeting elementary school, junior high school, and high school students in Japan to gain information about the actual situation of learning in a broad sense, not restricted to likes and dislikes for study, learning behaviors, study methods and other superficial phenomena but including the stance regarding learning, environment, and learning in everyday life.

This is the second survey and questionnaire items are almost the same as those in the first survey in 1990. The characteristics of this survey are as follows.

(1) Shows changes over time
The survey has been planned for the purpose of longitudinal investigation, and survey items have been considered so that they can be used with every survey.

(2) Allows comparison of the actual state of learning in elementary schools, junior high schools, and high schools
As this survey has survey items that are deliberately in common, changes over time between elementary schools, junior high schools, and high school can be compared.

(3) Allows broad appreciation of the actual state of learning

(4) Carefully considers the selection of a survey sample
The survey schools have been selected in three regions: metropolitan areas, regional cities, and rural areas so that the survey results relate to students in Japan. The fifth grade of elementary school, second year of junior high school, and second year of high school have been selected for the survey because they are thought to be the most stable.
対象時期 1996 - 1996
調査日 1996/05 - 1996/06
母集団 全国3地域の小学5年生
Fifth-grade elementary school students in three regions in Japan
観察単位 個人
Individual
調査方法 自記式調査票:紙
Self-administered questionnaire: Paper
回収率 有効回収数 2,665人(大都市 769人,地方都市 708人,郡部 1,188人)
Valid responses: 2,665 (metropolitan areas: 769 people, regional cities: 708 people, rural areas: 1,188 people)
データタイプ 量的調査: ミクロデータ
quantitative research: micro data
データの言語 jpn
バージョン情報 1
バージョン情報更新日 2011-07-21
整理番号 0729
ID付与機関 SSJデータアーカイブ
整理番号 10.34500/SSJDA.0729
ID付与機関 DOI
整理番号 0729
ID付与機関 SSJDA
引用上の注意 二次分析にあたり、東京大学社会科学研究所附属社会調査データアーカイブ研究センターSSJデータアーカイブから「第2回学習基本調査(小学生版),1996」(ベネッセコーポレーション)の個票データの提供を受けました。https://doi.org/10.34500/SSJDA.0729
引用上の注意 The data for this secondary analysis, "2nd Basic Survey on Learning (Elementary School Student Edition), 1996, (Benesse Corporation)" was provided by the Social Science Japan Data Archive, Center for Social Research and Data Archives, Institute of Social Science, The University of Tokyo. https://doi.org/10.34500/SSJDA.0729
関連文献URI https://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/Direct/resultsearch.php?lang=jpn&eid=0729
関連文献URI https://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/Direct/resultsearch.php?lang=eng&eid=0729
対象地域 東北地方, 東京都, 四国地方
tohoku, tokyo, shikoku
トピック 義務教育と就学前教育
Compulsory and pre-school education
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Ver.1 2024-03-18 00:44:50.575502
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