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学校から仕事へのトランジション調査,2012

https://jdcat.jsps.go.jp/records/9372
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9b1add6b-62d0-411b-837f-7f3ee86f6c1d
公開日 2025-06-11
タイトル
タイトル 学校から仕事へのトランジション調査,2012
Survey on Transition from School to Work, 2012
作成者 (株)マクロミル (株)日本デイリー通信社

× (株)マクロミル (株)日本デイリー通信社

ja (株)マクロミル (株)日本デイリー通信社

en Macromill, Inc., Nihon Daily Tsushinsha Co., Ltd

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配布者 SSJ データアーカイブ
配布者URI https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/ssjda/
配布者 SSJDA
配布者URI https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/en/ssjda/
編集者 SSJデータアーカイブ
SSJDA
所蔵者・寄託者 電通育英会
DENTSU SCHOLARSHIP FOUNDATION
URI https://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/Direct/gaiyo.php?eid=0969
URI https://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/Direct/gaiyo.php?lang=eng&eid=0969
アクセス権 制約付きアクセス
restricted access
権利情報 https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/access/condition/
権利情報 https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/en/access/condition/
概要 京都大学高等教育研究開発推進センターと公益財団法人電通育英会が,2007年より継続しておこなってきた『大学生のキャリア意識調査』(2010年調査 0883)によって,どのような大学生が学び成長するのかはずいぶんと明らかになってきましたが,そのような学び成長する学生が,卒業後社会で力強く仕事をしているとは必ずしも限らないことが問題として浮上してきました。

 本調査は,学校経験が卒業後の仕事に与える影響を見る「学校から仕事へのトランジション(school-to-work transition)」研究の第一弾の調査として,25歳から39歳の職業人を対象に,高校,大学での学習,生活,キャリア意識等,そして,職場での仕事のしかたについて質問をおこなったものです。

 なお本調査は,東京大学大学総合教育研究センター(教育課程・方法開発部門)の中原研究室のメンバーを加えて,2年にわたる研究会での議論・検討をふまえて実施されたものです。
The Kyoto University Center for the Promotion of Excellence in Higher Education and the Dentsu Scholarship Foundation have—through their "College Career Attitudes Survey" (2010 Survey: 0883) that has been carried out since 2007—clarified to a great extent the types of college students who learn and grow. However, it has been pointed out that it is not necessarily the case that these learning and growing students become productive working members of society following their graduation.This survey is the first-stage survey of the "school-to-work transition" period; it looks at how school experiences affect post-graduation work. It targets working professionals between the ages 25 and 39 and polls them on their high-school and college learning, lifestyle, and career attitudes, as well as their method of work in their workplaces.In addition to the efforts of the members of the Nakahara Laboratory in the University of Tokyo's Education Research Center (educational curriculum and method development department), this survey was also subject to two years of discussion and consideration before deployment.
対象時期 2012 - 2012
調査日 2012/04/01 - 2012/04/01
母集団 25歳~39歳の職業人
Working professionals between the ages 25 and 39 years
観察単位 個人
Individual
サンプリング方法 その他
Other
調査方法 自記式調査票:Webベース(CAWI)
Self-administered questionnaire: Web-based (CAWI)
回収率 3000名
3,000 people
データタイプ 量的調査: ミクロデータ
quantitative research: micro data
データの言語 jpn
バージョン情報 1
バージョン情報更新日 2015-04-21
整理番号 0969
ID付与機関 SSJデータアーカイブ
整理番号 10.34500/SSJDA.0969
ID付与機関 DOI
整理番号 0969
ID付与機関 SSJDA
引用上の注意 〔二次分析〕に当たり、東京大学社会科学研究所附属社会調査・データアーカイブ研究センターSSJデータアーカイブから〔「学校から仕事へのトランジション調査,2012」(電通育英会)〕の個票データの提供を受けました。The data for this secondary analysis, "Survey on Transition from School to Work, 2012 of the survey, DENTSU SCHOLARSHIP FOUNDATION of the depositor," was provided by the Social Science Japan Data Archive, Center for Social Research and Data Archives,Institute of Social Science, The University of Tokyo.
引用上の注意 When publishing the results of the secondary analysis of SSJDA dataset(s), I shall acknowledge the data source by citing as follows: The data for this secondary analysis, "Survey on Transition from School to Work, 2012 of the survey, DENTSU SCHOLARSHIP FOUNDATION of the depositor," was provided by the Social Science Japan Data Archive, Center for Social Research and Data Archives, Institute of Social Science, The University of Tokyo.Note: When publishing the results of the analysis of JGSS dataset(s), I shall acknowledge the data source by copying and pasting the citation found in the "Readme" file included with my dataset(s).
関連文献URI https://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/Direct/resultsearch.php?lang=jpn&eid=0969
関連文献URI https://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/Direct/resultsearch.php?lang=eng&eid=0969
対象地域 日本
Japan
トピック 教育, 高等教育, 雇用
EDUCATION, Higher and further education, Employment
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Ver.1 2021-11-15 15:53:41.322618
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